大悟思源实验学校课程设置涵盖基础学科与特色课程，具体如下：

1. 语文

   包括晨读课（如《你好，三月!》等经典诵读内容）和常规教学，注重经典文化积累与语言表达能力培养。

2. 数学

   通过直播课等形式开展，结合“双减”政策，注重思维能力与问题解决能力的训练。

3. 英语

   设有晨读课程，探索线上线下混合式教学模式，提升学生英语应用能力。

1. 高效课堂

   以“自主、合作、探究”为核心，通过“日有所诵”晨读课、数学王国等系列课程，提高课堂教学效率。

2. 心理健康与素养课程

   包括“幸福魔方”心理健康系列课，帮助学生建立积极心态；艺术类课程如音乐、美术等，培养审美能力。

3. 红色文化教育

   通过主题研学活动（如唱红色歌曲、观看《金刚川》电影、红色故事讲述等），传承革命精神。

4. 综合实践课程

   涵盖拓展训练（如高空攀岩、器械类训练）、趣味跑操等，培养团队协作与心理素质。

• 线上线下融合 ：利用Cctalk、人人通空间等平台开展直播课，实现校内外教学资源共享。

• 区域交流 ：通过云课堂向全国学生开放，促进校际互动与合作。

• 学校共有教职工309人，专任教师244人，其中高级职称6人、中级职称106人，教师学历合格率达100%。

• 办学规模为九年一贯制，学生5439人，设有96个教学班。

以上课程设置体现了学校在基础教育与素质教育并重，通过多元化课程体系与创新教学模式，努力提升学生综合素养与实践能力。

大悟思源实验学校是一所九年一贯制公办寄宿学校，其课程设置涵盖了小学和初中阶段的教育。根据搜索结果，我们可以了解到该校的一些课程特色和教育理念：

1. 基础课程

   • 大悟思源实验学校作为一所九年一贯制学校，其课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等基础学科。这些课程旨在为学生提供全面的知识体系，帮助他们打好学习基础。

2. 艺术教育

   • 学校高度重视美育教育和艺术教育的发展与传承。成立了戏曲社团，以京剧等戏曲文化特色课程为载体，弘扬中华优秀传统文化。通过这些课程，学生可以深入了解京剧这一国粹的艺术魅力，加深对中国传统文化的认识和热爱。

3. 实践活动

   • 学校注重学生的实践能力培养，通过综合实践活动课程与语文教学有机衔接，打破学科壁垒。例如，平江县思源实验学校（与大悟思源实验学校同属思源教育体系）在语文教学中结合放风筝等实践活动，帮助学生更好地理解和表达。

4. 体育课程

   • 学校实施“每日一节体育课”及“15分钟课间活动”政策，确保学生有足够的运动时间，促进身心健康。

5. 心理健康教育

   • 学校设有心理咨询室，关注学生的心理健康，提供专业的心理辅导和支持。

6. 科技与素养课程

   • 在特殊时期，学校利用在线直播平台和学而思网校优质直播课，提供丰富的科技、心理等素养课程和地理、名家大师课等专题课，帮助学生全面发展。

• 全面发展：学校致力于培养学生的德智体美劳全面发展，注重学生的综合素质提升。
• 传统文化传承：通过戏曲等传统文化课程，让学生在文脉传承中涵养中国自信。
• 实践与创新：鼓励学生参与实践活动，培养创新能力和实践能力。
• 心理健康：关注学生的心理健康，提供专业的心理辅导和支持。

大悟思源实验学校的课程设置不仅涵盖了基础学科，还注重艺术、体育、心理健康等多方面的教育，旨在培养全面发展、具有创新精神和实践能力的学生。

‌大悟思源实验学校的课程包括多个方面，涵盖了基础教育、特色课程和实践活动。‌

大悟思源实验学校的基础教育课程主要包括语文、数学、英语、科学等传统学科。这些课程旨在为学生打下坚实的基础，培养他们的基本知识和技能。例如，刘老师的美术课《穿穿编编》和吴老师的科学课《太阳升起来了》都是通过小组合作、作品展示和自主探究等方式，深化学生的实践体验和科学思维‌。

1. ‌经典阅读系列课程‌：为了弘扬国学经典，促进校园书香文化建设，学校开设了经典阅读系列课程。这些课程通过诵读经典篇章，如朱自清的《春》、李白的《桃花潭水深千尺》等，增强学生的素养，营造清新高雅的校园文化氛围‌。
2. ‌云课堂‌：暑假期间，学校利用CCTALK直播软件开设网络直播课，涵盖语文、英语、数学、美术、音乐、心理健康和安全知识等内容。这种新颖的课程形式不仅丰富了孩子们的假期生活，还提供了与老师互动的平台‌。
3. ‌大思政课系列教育活动‌：通过学习新时代好少年的先进事迹、了解湖北省“新时代好少年”的事迹等方式，引导学生树立正确的价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。这些活动不仅在课堂上进行，还延伸到社会大课堂，通过现实问题和社会故事，让学生更好地理解和应用所学知识‌。

学校注重教学方法的创新和实践。例如，刘老师的美术课通过小组合作创作和双评机制，深化学生的实践体验和审美教育；吴老师的科学课则依托信息技术整合微视频与导学案，采用自主探究模式培养学生的科学思维‌。此外，学校还通过特色作业和思维导图等活动，寓教于乐，全面培养学生的综合能力‌。