三利小学有家校沟通机制，并且该机制包括以下几个方面：
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孝行教育活动：三利小学通过开展“孝行月”教育活动，让学生在实践中体验、感悟、认同孝德、孝心、孝行、孝道。学校组织学生学习孝言行动，如进门忙问候、出门打招呼、睡前道晚安等，并通过记录“孝行”来培养学生的孝心和爱心。
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家校合作：学校要求队员把活动方案拿给父母阅读，并请家长进行配合和监督。在孝行实践活动中，活动教育了孩子，同时也感染着家长，促使家长以身作则，做好孩子的表率。这种家校合作机制不仅在教育孩子方面取得了成效，还促进了家庭成员之间的和谐关系。
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家校社协同育人机制：孝感市构建了政府统筹协调、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制。市级统筹部署，县级教育行政部门设立家校社协同育人中心，乡镇（街道）和村级平台也相应设立，形成上下协同的工作体系。这种机制旨在破解学生协同教育管理上的难题，合力护航学生身心健康成长。
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具体措施：学校将家校社联系逐步制度化和常态化，将班主任与家长联系情况纳入考核内容。学校成立班级、年级、学校三级家长委员会，每学年进行换届选举，举办家校社共育研讨会，明确家长委员会的职责、权利和义务。此外，学校还定期开展家长开放日活动，邀请家长深入课堂、餐厅等场所，了解学生在校情况，加强家校沟通。