各位关心乡村教育的老铁们，你们知道吗，最近有好多人问曾都洛阳张畈小学的老师队伍咋样了，是不是还是以前那种“一个老师带全科，想找个专业点的都难”的局面？嘿嘿，今天我就当回“教育情报员”，给大伙儿扒一扒，保证让你听得明明白白，还不带犯困的！

先给结论：那必须是鸟枪换炮，今非昔比啦！张畈小学现在靠着“教联体”这个大神队友，还有外面各种好心人的帮忙，老师队伍那是一天比一天牛，讲课水平和搞教学资源的本事，简直像开了挂一样往上涨！

要说这事儿的来龙去脉啊，其实也简单。以前吧，这学校作为乡村小学，确实挺难的，好老师留不住，新老师也不好招，优质师资那叫一个“稀缺品”，比我钱包里的毛爷爷还稀罕。但自从加入了曾都区洛阳小学教联体，成了“教联体大家庭”的一员，情况就不一样了！这就好比玩游戏，以前是单打独斗的“青铜”，现在抱上了“王者”大腿，直接开启“强带弱”模式，优质资源哗哗地来！

那具体都做了些啥，能让老师队伍变化这么大呢？别急，我这就给你掰扯掰扯，保证都是干货，没一句废话！

第一个，就是老师“走出去、学进来”。学校会挑老师去参加随州市实验教学基地、还有曾都区实验小学那些“大佬级”学校组织的培训和教研活动。你想想，以前在村里教书，顶多跟隔壁村老师交流一下，现在直接去城里“取经”，学那些先进的教学理念和方法，回来之后再给全校老师搞个“示范课”、开个“分享会”，这不就实现了“一人参训，全校跟着沾光”嘛！简直不要太机智！

第二个，就是“外援”给力啊！像民盟这些有爱的机构，会给学校捐东西，还会派专家来讲课，比如那个《趣说汉字千年风云》的讲座，光听名字就觉得贼有意思，老师们听得津津有味，知识面一下子就打开了，教学资源也跟着丰富起来，再也不是以前那种“巧妇难为无米之炊”的窘境了。

第三个，就是教研活动搞得热火朝天！老师们会参加教联体组织的青年教师课堂展示活动，跟其他成员校的老师一起“说课”、“评课”，你一言我一语，互相挑毛病、学优点。这就好比打擂台，一比划就知道自己哪儿不行，回去赶紧练，教学能力想不提升都难啊！

说了这么多，现在张畈小学的老师队伍到底啥样了呢？我给大伙儿总结一下，包你秒懂！

队伍规模嘛，现有教职工30多号人，1到6年级的班都开得妥妥的，再也不是那种“一个年级一个班，老师学生脸对脸”的小作坊模式了。

能力提升那更是没话说！通过教联体这个大平台，老师们的专业素养和把课堂变得更有趣的本事，那是噌噌往上涨！家长们都说：“嘿，我家娃现在上课比以前积极多了，回家还主动说学校的事儿呢！”你看，孩子的反应就是最真实的评价，比啥奖状都管用！

结构也优化了不少。虽然咱不知道高级职称老师具体有多少，但通过轮岗交流，比如有4名老师跨校区去“串门”教书，以前有的科目老师多到用不完，有的科目却没人会教的尴尬局面，那是大大缓解了！再也不用让数学老师硬着头皮去教英语，体育老师兼职教美术这种“赶鸭子上架”的操作了！

怎么样，听完是不是觉得张畈小学的老师们越来越棒了？如果你还想知道这些老师拿了多少奖状，或者具体参加了多少次培训这种“细节控”才关心的问题，尽管告诉我，我这“数据库”随时待命！