随县环潭小学在教育教学方面取得了显著成果，特别是在打造书香校园和推进素质教育方面表现突出。以下是该校的一些主要办学成果：

1. 书香校园建设 ：

• 学校积极响应县教育局关于“打造书香校园”的要求，采取了一系列措施强化图书室建设、图书的管理和使用。

• 学校成立了“书香校园”创建领导小组和读书活动领导小组，制定了读书活动方案和“书香校园”建设长期规划，确保工作的顺利开展。

• 学校投资2万余元建立图书超市，将原有的一间图书室变为三间图书阅览超市，并配备40张新桌凳，为师生提供良好的阅读环境。

• 学校积极倡导教师捐书，并制定了长远的购书计划，保证每年购置图书的费用不低于办公经费的1%。

• 学校给每个班级配备了一架书橱，并采取教师捐献、学生自带、图书借阅等形式，确保每班的图书不少于150册，并在班与班之间开展图书交换日活动，增加图书的有效利用。

• 由于这些努力，学校图书容量已经达到4万多册，并在2014年荣获“随县十大书香校园”称号。

2. 图书资源管理 ：

• 学校完善阅览制度，制定了一系列的师生借阅、师生阅览制度及细则，努力做到“自选动作”和“规定动作”相统一。

• 学校每学期购置一批图书充实阅览室，并积极倡导家长购买适合孩子阅读的书籍，带到班级交互阅读，让孩子们花最少的钱读到最多的书。

• 公益项目的引进也是解决图书问题的重要途径，如101公益基金组织、南明教育及龚龙夫妇为学校捐赠了大量图书。

3. 素质教育实施 ：

• 学校致力素质教育，根据学生兴趣特长，利用活动课时间开设了乒乓球、毛笔书法、绘画、手工制作、歌舞等八项体育艺术类项目活动，并把体育、音乐、美术纳入正常考核，有效丰富了学生的文化知识。

4. 新教育实践 ：

• 学校积极践行新教育，全面推行十大行动，开展一系列的读书活动，如“朝诵经典”、“我爱阅读”演讲赛、“讲故事”比赛等，并表彰“书香班级”和“读书之星”。

• 学校实行“三阶六步”教学模式，实现“把课堂还给学生”、“自主、合作、探究”的小组合作模式，提高教学效益。

• 学校实行集体备课，确立“导学案”，突出“导”围绕“学”，引导学生自主思考，为课堂上学生的小组合作探究做好充分准备，并制定新的课堂教学评价方法，充分调动学生学习热情，促进教学质量全面提高。

这些成果展示了随县环潭小学在教育教学方面的卓越表现，特别是在书香校园建设和素质教育方面的突出成就。学校通过一系列创新措施和有效管理，不仅提升了师生的阅读意识和知识水平，还培养了学生的综合素质和能力，赢得了社会各界的广泛赞誉。

随县环潭镇涢水小学（简称“环潭小学”）的办学成果体现在以下几个方面：

1. 教学质量提升：学校通过实施一系列的教学改革措施，如开展课外阅读、读书汇报等活动，显著提升了学生的语文素养和写作能力。例如，阳光班的学生在一学期内能够阅读40多种课外书籍，并完成四千多篇随笔。

2. 特色课程开发：学校开发了“石头课程”，让学生通过亲自动手制作石头拼画，培养他们的创造力和审美能力。这些作品不仅展示了学生的才华，也激发了他们的学习兴趣。

3. 校园文化建设：学校注重校园文化的建设，创办了班刊《一米阳光》，尽管没有刊号，但这本班刊成为了师生共读共写的平台，促进了师生之间的交流和互动。此外，学校还通过组织家访等活动，加强了家校联系，形成了良好的教育氛围。

4. 教师专业发展：学校重视教师的专业成长，提供各种培训和发展机会，鼓励教师积极参与教学研究和创新。例如，王从伦老师不仅在教学上取得了显著成效，还通过撰写论文和分享经验，影响了更多的教育工作者。

5. 社会认可与荣誉：环潭小学的办学成果得到了社会各界的认可和赞誉。例如，王从伦老师的教学事迹在随县教育工作会议上被广泛传颂，学校的教育实践也受到了上级教育部门的关注和肯定。

综上所述，随县环潭镇涢水小学在教育教学、特色课程、校园文化、教师发展和社会认可等方面取得了显著的办学成果。这些成果不仅体现了学校的教育理念和管理水平，也为当地教育事业的发展做出了积极贡献。

‌随县环潭小学的办学成果主要体现在以下几个方面‌：

1. ‌素质教育成果‌：在某全国小学英语竞赛中，随县环潭镇第二小学表现优异，四十余人获奖，其中廖舒航、杨伯乐等四名同学荣获一等奖，任金希、冯语思等六名同学荣获二等奖‌。

2. ‌学校文化建设‌：澴潭镇小学积极打造学校儒雅文化内涵，通过树雅思、立雅行、培雅趣等活动，实现了“四雅”特色，即塑儒雅教师、育文雅学生、立和雅父母、创高雅学校。学校重视教师的法制和师德培训，提升教师的整体水平，并通过各种活动展示教师风采‌。

3. ‌教育科研‌：学校成立了多个课题项目组，如“构建理想课堂”、“专业阅读”、“读写绘”等，为师生提供了发展的舞台。学校还开展了特色课程如“种植课程”和“节日课程”，并拥有丰富的图书资源，人均适读图书量达到8.8本‌。